هدف البحث الحالي إلى إعداد برنامج في الكيمياء قائم على نظرية المرونة المعرفية وقياس مدى فاعليته في تنمية المهارات العملية باستخدام الروبوت لدى طلاب مدارس STEM،لدى عينة قوامها(34) طالبًا وطالبة، مثلت المجموعة التجريبية، ولتحقيق هذا الهدف تم إعداد بطاقة ملاحظة للمهارات العملية ، لتحديد أثر البرنامج المقترح في تنمية المهارات العملية ، ثم تطبيق البرنامج المقترح على عينة البحث وهم من طلاب الصف الثاني الثانوي بمدرسة المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا بالأقصر STEM، وعددهم (34) طالب وطالبة، مثلت المجموعة التجريبية، ثم إجراء المعالجة الإحصائية ببرنامج SPSS وتوصلت النتائج إلى فاعلية برنامج الكيمياء القائم على نظرية المرونة المعرفية في تنمية المهارات العملية لدى طلاب مدارس STEM، وبناء على هذه النتائج، أوصت الباحثة بضرورة تصميم المزيد من البرامج الأكاديمية للطلاب المتفوقين في العلوم والتكنولوجيا، لتوظيف الروبوت في العملية التعليمية.
على سليمان, دعاء عبد المنعم, محمد مازن, حسام الدين, & محمد حسانين, بدرية محمد. (2023). برنامج في الكيمياء قائم على نظرية المرونة المعرفية وفاعليته في تنمية المهارات العملية باستخدام الروبوت لدى طلاب مدارس STEM. المجلة التربوية الشاملة, 1(1), 42-98. doi: 10.21608/ejc.2023.319338
MLA
دعاء عبد المنعم على سليمان; حسام الدين محمد مازن; بدرية محمد محمد حسانين. "برنامج في الكيمياء قائم على نظرية المرونة المعرفية وفاعليته في تنمية المهارات العملية باستخدام الروبوت لدى طلاب مدارس STEM", المجلة التربوية الشاملة, 1, 1, 2023, 42-98. doi: 10.21608/ejc.2023.319338
HARVARD
على سليمان, دعاء عبد المنعم, محمد مازن, حسام الدين, محمد حسانين, بدرية محمد. (2023). 'برنامج في الكيمياء قائم على نظرية المرونة المعرفية وفاعليته في تنمية المهارات العملية باستخدام الروبوت لدى طلاب مدارس STEM', المجلة التربوية الشاملة, 1(1), pp. 42-98. doi: 10.21608/ejc.2023.319338
VANCOUVER
على سليمان, دعاء عبد المنعم, محمد مازن, حسام الدين, محمد حسانين, بدرية محمد. برنامج في الكيمياء قائم على نظرية المرونة المعرفية وفاعليته في تنمية المهارات العملية باستخدام الروبوت لدى طلاب مدارس STEM. المجلة التربوية الشاملة, 2023; 1(1): 42-98. doi: 10.21608/ejc.2023.319338
)
مشاهدة على SCiNiTO